Образовательное пространство ПаркLab 1505 | Мы больше, чем школа

Смирнова Ольга Михайловна

Смирнова (Аверченкова) Ольга Михайловнамоб. 8-903-213-88-11E-mail smirsoul@mail.ruskype smirsoul Училась в школе № 388 с 1983 по 1985 гг. Работает в гимназии №1505 с 1985 г. Сначала в должности секретаря, старшей пионерской вожатой, преподавателя мастерской. С 1998 г. - педагог-психолог, преподаватель психологии высшей категории. В 1998 г. окончила психологический факультет Университета Российской Академии Образования (УРАО). В 2013 году окончила с красным дипломом магистратуру факультета "Психология образования" Московского городского психолого-педагогического университета.по направлению «Психолого-педагогическое образование» (программа «Психология и педагогика образования одаренных детей»). Лауреат окружного тура конкурса «Психолог года» (2005 г.). Обладатель Гранта Москвы в сфере образования по направлению "Практическая психология в системе образования" (2010 г.). Победитель II Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ "Новые технологии для "Новой школы"" (2010 г.). В 2012 году награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ. С 2014 г. Почетный работник общего образования РФ. Участвует в международных и всероссийских научно-практических конференциях по психолого-педагогическим проблемам.Диплом I степени Национальной премии в области образования Всероссийского конкурса «Золотой фонд российского образования» (2013 год)  в трех номинациях и Диплом II степени - в одной номинации.В 2013 г. с отличием окончила магистратуру кафедры Возрастной психологии факультета Психологии образования ГБОУ ВПО МГППУ. Тема исследования «Особенности аргументации и принятия решения по социальным дилеммам подростками с разным уровнем интеллектуальных способностей».

Программа «Личность подростка» способствует развитию самосознания и рефлексии подростков на себя и на другого человека.
Целями программы являются: формирование понятия ценности другого человека, толерантности; развитие навыков социальной рефлексии: умение встать на позиции другого и участвовать в организации совместной деятельности для решения определенной задачи; формирование универсальных способов обработки информации.
Программа способствует развитию творческого компонента в работе с изучаемым материалом, дает навыки импровизации, разностороннего видения предмета обсуждения, поиска нескольких решений одной проблемы. Дает учащемуся понимание основных особенностей собственной деятельности, способов самоорганизации, планирования и контроля. Учит подавать материал: обосновывать свои суждения и уметь убеждать других в правильности своей точки зрения.

Личность подростка

Новостей курсов не найдено